Månedlig arkiv: juni 2016

Dersom påstanden fra Sahlberg og Hasak om at ”‘Big data’ was supposed to fix education. It didn’t” er valid, blir oppfordringen å fornye vårt eget målstyringssystem samtidig med fornyelsen av Kunnskapsløftet. Forutsetningen for et alternativt målstyringssystem er at informasjonen må … Les videre →

Pasi Sahlberg, finsk forsker og en av verdens ledende eksperter på skolereformer og praksis i skolen, og for tiden gjesteforeleser på Harvard University’s Graduate School of Education, skriver sammen med Jonathan Hasak, Boston, i Washington Post 9.mai 2016 en artikkel … Les videre →

Stortingsmeldingen Meld.St. 28 Fag–Fordypning–Forståelse. En fornyelse av Kunnskapsløftet, er den politiske oppfølgeren av Ludvigsenutvalgets innstillinger, og det politiske dokumentet som sterkest angir retning på utviklingen av fremtidens norske skole. Meldingen har et bredt kunnskapsgrunnlag, og drøfter vesentlige sider ved dagens … Les videre →